Ländliche Existenzsicherungsprogramme scheitern oft, weil die Arbeit Reisen, externe Arbeitgeber oder einen Markt erfordert, der in der Nähe nicht existiert. Ushas Lehre aus der Praxis war, dass viele Frauen Arbeit brauchten, die sie von zu Hause aus ausüben konnten.
Business Standard berichtete, dass Usha International das Programm 2011 mit einem Pilotprojekt von 20 Schulen begann und bis 2019 auf 20.350 Schulen erweitert hatte, wobei mehr als vier Lakh Frauen den Kurs abschlossen. Die Einrichtungskosten betrugen etwa 17.000 Rs pro Schule.
Der sich vervielfältigende Mechanismus war am wichtigsten. Ehemalige Absolventinnen fanden lokale Nachfrage nach Schneiderei, einige schlossen sich an Design-Cluster an, und andere gründeten eigene Schulen. Reach India beschrieb das Modell als Peer-to-Peer-Lernen, das Einkommen aus dem Unterrichten von Nähen, Sticken und der Wartung von Maschinen bietet.
Die nächste Ausbilderin ausbilden
Heimarbeit passte zu den Einschränkungen von Frauen, die nicht für formelle Arbeitsplätze pendeln konnten.
Lokale Anpassung von Bekleidung machte den Lehrplan regionsübergreifend nützlich, statt ein einziges nationales Produkt zu erzwingen.
Das Modell der Lehrerin als Unternehmerin verwandelte Ausbildungskapazität in einen Netzwerkeffekt.
Ein Qualifizierungsprogramm skaliert besser, wenn die Absolventin zugleich Vertriebskanal, Servicestelle und nächste Ausbilderin ist.
Bis 2019 sagte Ushas Team, dass es noch in nur 10.500 von Indiens 6,5 Lakh Dörfern präsent war, was großen Spielraum für eine Expansion ließ. Der Fall ist über die Schneiderei hinaus nützlich: eine Fertigkeit so vermitteln, dass die Lernende zu einem Knotenpunkt wird, nicht nur zu einer Begünstigten.
DEN BELEGEN FOLGEN
Die Quellen
- How Usha Silai schools are creating opportunities for women in rural areas Business Standard · business-standard.com ·
- Usha Silai School Project Reach India · reach-india.org