波士顿公立学校用防策略匹配机制取代了可被博弈的分配规则

波士顿公立学校的分配采用了一种优先级机制：学校先录取将其列为第一志愿的申请者，然后再看第二志愿。由于排在名单第一位至关重要，家长不得不进行策略性博弈——把一所热门学校列为第一志愿，如果该校招满，孩子就可能无学可上。

市场设计研究者Abdulkadiroğlu、Pathak、Roth和Sönmez分析了该机制，指出它有利于精于算计的家长，而损害了不擅此道的家长；许多未被分配的学生本可以凭借不同的志愿排序被安置到他们所填报的某一志愿学校。他们2005年发表在《美国经济评论》上的论文以及2006年的NBER研究，为采用一种防策略的替代方案提供了依据。

2005年7月，波士顿学校委员会投票决定用延迟接受机制取代旧规则，该机制使如实填报偏好名单成为占优策略。这一改变简化了家长面临的策略问题，并消除了如实排序所受到的惩罚。

让如实填报志愿排序变得安全

如实排序成为占优策略，家庭不再需要猜测其他家长的行为。

公平性方面的论据——精于算计的家长在博弈，而其他人则不然——使改革的理由更具说服力。

同样的延迟接受逻辑后来推广到其他学区，表明该设计具有可移植性。

当一项规则奖励策略性猜测时，受害的正是那些不参与博弈的人——改用防策略机制是一种公平性修复，而不仅仅是效率上的改进。

波士顿的新机制自2005年起运行至今，已成为市场设计的经典案例；正如新奥尔良的论文本身所记载的，同一团队随后设计了纽约市的高中匹配机制，并为新奥尔良的OneApp提供咨询。这一事件是说明防策略性为何是一种公平属性而非仅仅是技术属性的标准参考。