Rooted Schoolは出席率改善のため生徒に週50ドルを支給した（創設者インタビュー）

NPRのインタビューで、Rooted School Foundationの創設者兼CEOであるジョナサン・ジョンソンは、この研究が2020年に始まったと述べている。当時、同財団の学校の出席率は85%から60%に低下していた。学校が家族に理由を尋ねたところ、答えはお金だったと彼は言う。生徒たちは働くため、あるいはきょうだいの世話をするために家に留まっていたのだ。そこで彼らは、彼が最も単純な解決策と呼ぶもの、すなわち生徒にお金を与えることを試した。

NPRによれば、ニューオーリンズとインディアナポリスでのこの研究では、低所得および中所得の高校生数百人に条件なしで週50ドル、40週間で約2,000ドルが支給された。Rootedはその運営を自らのチャータースクール2校で支援した。ジョンソンによれば、支給を受けた生徒は学期あたり1.23日多く登校した（インタビューでの自己申告）。

支払いはデビットカードで行われたため、研究者は支出を確認できた。ジョンソンによれば、約45.8%が食料などの必需品に使われ、約12%が交通費に充てられ、生徒はプログラム終了時までに平均300ドルを貯蓄した。

家族が挙げた原因であるお金そのものを介入策として扱い、条件なしで生徒に現金を給付し、それをランダム化比較試験で検証した。

家族自身が欠席の理由としてお金を挙げていたため、この試験は申告された原因を検証するものとなった。

条件は一切付けられなかったため、支給は生徒がプログラムに参加していること以外に何も求めるものではなかった。

デビットカードにより、研究者は10代の若者がそのお金をどのように使い、貯蓄したかを観察できた。

ランダム化比較試験によって、この結果には裏付けとなる証拠が伴った。ジョンソンは、そのような証拠を持つ州や地方の介入策はほとんどないと指摘している。

家族が子供が学校を欠席する理由はお金だと述べているなら、無条件の給付は直接的な検証となり、カードのデータはそのお金が何をもたらしたかを示す。

ジョンソンによれば、GPAには統計的に有意な改善は見られなかったが、この研究は主に1学期を対象としており、1年間または複数年にわたる研究が必要だと指摘している。彼はこのプログラムが費用対効果に優れていると主張する一方、インタビュアーは、学期あたり1.23日多く登校させるために生徒1人あたり2,000ドルを費やすことが資金の最善の使い方なのかという疑問を提起し、このインタビューでは第三者の費用比較は示されていない。