BAYCAT的工作室为学校买单：一家像双边企业一样运营的非营利组织

2004年，Villy Wang创立了BAYCAT——Bayview-Hunters Point艺术与技术中心——肩负一项雄心勃勃的使命：通过有力的叙事终结不平等与种族主义。她没有建立通常依赖捐赠的非营利组织，而是将其结构设计得更像一家企业，把非营利与营利机制融合为旧金山Bayview-Hunters Point的一个混合型组织。

该模式有两个相互咬合的侧面。学院是一所为弱势青年提供实操数字媒体教育的学校。工作室则与媒体专业人士合作，为付费客户制作营销材料。两者相互滋养：商业项目让学生在真实需求简报中获得制作经验，而工作室的收入为非营利组织提供自营收入，使捐赠者的资金不必独自承担全部成本。

产出不断累积。已有超过4,000名BAYCAT毕业生完成该项目，许多人被Netflix、制作公司和广告代理机构等企业聘用——将一个长期投资不足的社区转变为邻近行业的供给线，同时在当地弥合数字鸿沟。

到2018年，该模式已吸引伯克利哈斯案例系列研究，该研究坦诚地提出了开放性问题：该模式能否被其他非营利组织复制，尤其是在经济活力不如湾区的地区；以及如何管理混合型组织固有的冲突——大学和医院在大规模运营中同样要应对这些张力。

把职业培训做成产品：客户从工作室购买专业媒体作品，工作室则为培养参与制作的青年的学校提供资金。

工作室的自营收入使使命在财务上可持续，而不依赖拨款周期，这是大多数非营利组织从未解决的问题。

在真实客户简报上培训，意味着毕业生离开时拥有作品集和推荐人，而不仅仅是证书——这才是雇主实际筛选时看重的凭证。

各方激励一致：客户获得专业作品，青年获得行业准入，捐赠者能看到就业成果。

将两侧都设在Bayview-Hunters Point，把一个存在数字鸿沟的社区转变为媒体雇主的人才管道。

非营利组织可以用利润率为使命供资：在课堂旁附设一个付费工作室，让每个客户项目都同时成为职业培训，每份交付物都是一份简历。

BAYCAT继续运营学院和工作室，毕业生人数超过4,000人，校友进入Netflix以及各类制作公司和代理机构。伯克利哈斯于2018年将该案例发布为社会责任型非营利组织的候选模板，并明确权衡了Wang的混合模式——以及她个人的历程——能否在湾区之外复制。