案例库 · 战略与领导 · 运营决策 · 2005–2015
加纳的学校分配算法取代了校长的亲手挑选
加纳的CSSPS于2005年启动，通过算法将BECE毕业生分配到高中——学生分配人数从151,000增长到439,000。
加纳教育服务局（GES） · 加纳教育部
解法
2005年之前，加纳将初中毕业生分配到高中是手工进行的：学校负责人聚集在地区会议上，逐一查看个人成绩卡，亲手挑选学生，家长则穿梭于各学校之间了解结果。这种制度带来了延误、错误和基于老同学关系的偏袒。
计算机化学校选择与分配系统（CSSPS）在试点两年后于2005年推出，实现了流程自动化：西非考试委员会（WAEC）的成绩上传到中央单位，该单位按原始分数对考生进行排名，并根据空缺情况匹配选择、课程和寄宿偏好，规则对所有参与者公开。
规模稳步增长：首次实施时，177,070名合格考生中有151,016人被分配到高中和技术学校；到2015年，合格考生人数增至439,000人，全部通过该系统分配。
生效的原因
- 一套全国性规则取代了数千个主观决定。
- 按原始分数排名使成绩成为唯一公认的标准。
- 自动化减少了地区会议和手工分类的延误。
- 可见的规则减少了偏袒和老同学关系的空间。
取得的成效让一个算法根据成绩分配每个学生聪明
可借鉴之处
当分配由内部人员手工决定时，错误和偏袒是结构性的；基于规则的中央算法能在数十万次决策中扩展公平性。
后续进展
CSSPS持续运行，并随着考生人数增长而扩展。随着规模扩大，挑战从分配机制转向学校容量和信息——学校资源不均衡以及对精英学校的压力——教育部连续推出的项目增加了学校并进行了升级，以缩小公平差距。
资料来源
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