卡马拉让非洲学校为捐赠电脑付费以确保维护

2005年，都柏林银行家转行教育家的科马克·林奇访问埃塞俄比亚，听到每所学校都提出同样的请求：他们最需要的是电脑。回到都柏林，他看到一批被淘汰但还能用的个人电脑，正要去填埋——这些设备却到不了最需要它们的学校。他开始运出翻新设备，最初大约200台，放在都柏林一家酒吧后面开发商借给他的一间屋子里。

更广泛的援助领域已经有一个众所周知的失败模式：捐赠的电脑送进学校，当地没有能力维修或维护，通常几个月内就损坏并被弃置，在接收国再次成为垃圾。免费到达且对接收方不提出任何要求的捐赠，一旦出问题，学校里没人有动力去保护它。

卡马拉的模型建立在一个大多数捐赠慈善机构不使用的规则上：接收学校必须为电脑支付一部分费用，并承诺多名员工（而不只是一个可能离开的IT人员）参加结构化的教师培训计划，然后才能发货。卡马拉从公司收集的捐赠电脑中只有约40%通过其翻新质量检查；通过的电脑会被擦除到安全标准，安装开源软件，并连同培训和持续的技术支持一起运出，确保它们能运行。因为学校已经投入了资金和员工

运送前向学校收费并要求员工培训

付费产生经济利益，让学校重视电脑。

培训多名员工确保维护能力不会因人员流动而丧失。

预先承诺过滤掉那些把电脑当意外之财的学校。

要求共同付费或时间承诺能过滤出能持续维护受赠物的接收方；免费礼物容易被忽视。

到2017年，卡马拉已运送超过10万台电脑，惠及12个国家的超过200万儿童，培训超过11000名教师。卡马拉的共付费加培训模式成为电脑捐赠和电子垃圾再利用领域的参考案例，说明为什么没有当地投入或维护能力的免费硬件捐赠通常会失败。它继续签署多年的国家部署协议，包括与埃塞俄比亚政府签订的为期三年、31600台电脑的项目。